“博物馆教育的行动与思考”成热议话题

　　博物馆如何留住观众?怎样吸引更多青年人参与其中?这是当下博物馆普遍面临的挑战。13日在敦煌莫高窟举行的中国博物馆协会2016年年会上，“博物馆教育的行动与思考”成为内地文博系统170余位专家学者热议的话题。

　　由中国博物馆协会主办，中国博物馆协会社会教育专业委员会、敦煌研究院、甘肃省博物馆协会承办的此次会议为期三天。来自敦煌研究院、首都博物馆、上海科技馆、秦始皇帝陵博物院和湖南省博物馆等内地文博系统的12位优秀论文代表，将相互交流共享社教经验及研究成果。

　　值得一提的是，原定60人的会议接待规模因“主题引人”而不断被突破，最终迎来了各地文博单位超过170人的代表数量。

　　美国博物馆协会博物馆教育项目协调人帕特里夏·罗德瓦尔德指出，对于希望得到愉悦的高质量教育体验的人们来说，博物馆是很好的目的地。当博物馆参观人数减少，博物馆就会面临新的挑战——如何吸引并留住观众。对于博物馆观众的研究，将有效协助博物馆发展以及执行拓展观众参与的策略。

　　“而吸引青年人的参与，则是当下博物馆普遍面临的挑战。”她举例说，位于美国波士顿的伊莎贝拉嘉纳艺术博物馆即面临着“青年人参与度”的挑战，迫切需要吸引十八岁到三十四岁人群参与其中。于是，他们通过组织游戏活动来鼓励艺术品探索，并创立“下班后”项目等一系列激励措施收效显著。

　　据统计，作为社会历史文化传承的重要载体，在过去一年里，中国博物馆的数量达到了4692座，馆藏文物4000余万件。

　　中国博物馆协会认为，博物馆面向整个社会，它的教育活动与社会历史、社会环境、自然环境、社会政治、经济、科学、文化以及人们的生产、生活、娱乐等有着密切的联系。强化教育功能，是当代博物馆教育发展的大趋势。

　　中国博物馆协会表示，充分发挥博物馆的教育职能是博物馆自身发展的客观需要，也是时代对博物馆更好融入社会发展的呼唤。博物馆不仅仅是文物保护机构，更重要的是教育机构。因此，博物馆一定要面向未来，有效发挥其公共教育职能，对未来做出贡献。（冯志军）