　　记者：你是怎样走上水彩画这条道路的？

　　顾人敏：我从小就喜欢画画，那时候家里经济条件不好，买不起纸，就在石板上画，偶尔捡到一个彩色粉笔头会让我喜出望外。后来我考入莱阳师范这所被誉为“胶东半岛美术人才摇篮”的学校，同学们都羡慕我的运气好。但我知道，机会只是垂青于有准备的人。

　　在追求艺术的路上，没有人可以一路扶着你，重要的是你自己。一个真正热爱艺术的人，永远不言放弃，他会自我加压，自我锤炼。考入莱阳师范后，勤奋是我的第二位老师。为了尽快提高专业技能，节假日我几乎都在画室度过。每完成一幅作品，我都会跑到老师的办公室或家里求教。三年的时光，我终日与画室为伴，与画具交谈，这为我日后从事美术教育和美术创作打下了坚实的基础。

　　我不满足做一个普通的画者，我要走出自己的路。创新是我的第三位老师。水彩画虽是绘画中的一个小画种，但我却格外偏爱她。当时，有一幅水彩静物画还入选了“烟台市青年美展”。一次偶然的机会在画报上看到了高东方先生的水彩画《崂山的秋天》。暖灰色调映衬金灿灿的秋叶，轻盈灵动的曼妙景象深深吸引了我。水彩画创作要求作者具备准确的造型能力和敏锐的色彩感觉。同时，技巧性强，难以驾驭，如：颜色的浓淡、时间和水分的控制，水色碰撞会产生许多偶然效果等等。我觉得这恰恰就是水彩画的魅力：有挑战才会有激情，我喜欢挑战。很多朋友建议我改画国画、油画，但我难以割舍对水彩的情感，于是不离不弃一路走来，终于拥有了自己的一方天空。

　“我走的是一条快乐的艺术苦旅”

　　记者：2006年5月韩国天安市举办文化艺术节，特别邀请我市三位艺术家办展交流，你作为其中之一前往参加。你带去的两幅作品，一幅被天安市政府收藏，另一幅被韩国友人收藏。由此可见，你在绘画方面确实成就非凡。你能谈谈你的创作经验吗？

　　顾人敏：绘画是一门遗憾的艺术，永无止境，以有限的生命，追求无限的艺术，好似夸父追日。艺术又需要独一无二，需要创新，这些就决定了艺术家的奋斗过程是孤独的。为了在水彩画方面走出自己的特色，几十年来，我像经幡下的朝拜者，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。但正是这种苦，让我的生命充实丰盈，快乐无限，我走的是一条快乐的艺术苦旅。

　　我不是一个很有天分的人，但我相信勤能补拙。业余时间，我大量临摹中外大师的水彩作品；为提高写生能力，每天早起到公园或河边写生；为了画一幅满意的画作，通宵达旦构思创作；为拓展绘画题材，我利用假期游历海滨山野；为避免闭门造车走弯路，我四处拜师学艺。

　　绘画技艺的提高，还需要博采众长。2003年山东水彩画会一行7人来威海写生，我第一次亲眼目睹了宋守宏会长等画家的写生场景，第一次看到高东方先生用大板刷在二开大画纸上现场写生。我眼界大开，原来水彩可以这样画。受此启发，我创作了《雨中》《渔村》等作品，这是我艺术历程中一次大的飞跃。

　　2008年暑假，高东方和王绍波先生带我去江西婺源。在那里我见到了30位来自全国各地让我一直顶礼膜拜的水彩大家。年近七旬的艺委会主任黄铁山老师带领大家在风雨中行走，在太阳下写生；高老师每天画两张水彩画，白天时间紧，每晚改画到凌晨。如果说热爱是做好一件事的基础，那么强烈的责任感就是成就一份事业的保证。从他们身上我学到的不仅是技艺，更是从事艺术事业的精神和气度。

　　迄今为止，我写生和创作了数百幅水彩画，《美哉文登》等作品被收录于《山东水彩画集》，《有香瓜的静物》等30余幅作品发表于《中国美术教育》等刊物。我最满意的作品是2004年春创作的《情系昆嵛》，这幅作品表现的是昆嵛山秋天的山涧，曾荣获“第十届全国美展山东省预选展”优秀奖、威海市“首届人居节美展”银奖。韩国的艺术家更喜欢我的《昆嵛雪霁》，在韩国访问期间，他们围着我的作品迫切地寻问绘画技法。

　　绘画这条路是艰辛的，在创作中我时常会遇到技法和自身修养的瓶颈，苦闷烦恼，坐立不安，但最终能拿出满意的画作，那种成功的喜悦无法言喻。

　　这条路也是快乐的，我喜欢水彩绘画的程度可以用“如醉如痴”“无欲无求”来形容，一天不画心里就空得慌。每一次面对洁白的画纸，心里就激动万分。那种感觉就像是运动员等待发令枪、战马等待冲锋号一样，有挥发不尽的激情和动力。

　　快乐的艺术苦旅引领我步入梦想的殿堂。

　　“每个学生都是我的老师”

　　记者：你是一位优秀的画家，更是一位优秀的教师。你是怎样处理好创作与教学的关系的？

　　顾人敏：没有众多老师的教育和帮助，我不可能有今天的成就。所以我崇敬、热爱教育事业，对学生怀有深厚的感情。我先后任教于高村中学、文登四职、文登高职。我把“每个学生都是我的老师”作为自己的工作理念。

　　把每个学生看做我的老师，能激起我强烈的责任感。美术是视觉艺术，课堂上为学生作示范画是我一直坚持的教学手段。如果自己专业不行，手头功夫不硬，会惹“老师”笑话的。教授学生就像向老师汇报，他们满意，才说明自己的功夫到家了。

　　教，然后知不足，正确处理好教学与专业发展的关系，可以使教学相长，二者相得益彰。我接触的学生大都是十七、八岁的青年人，他们有旺盛的精力和创造力。我在教学中用自己取得的成绩激发学生的学习热情，用实践中积累的经验指导学生；反过来，学生活力四射的思维方式和激情感染着我，他们独特的审美眼光激励着我常画常新。绘画促进教学，教学提升绘画。我为从事职业教育感到幸运，她永远催生着我的创作激情。

　　由于专业基础扎实，教学态度认真，我执教的《水彩画的作画步骤和方法》获威海“美术优质课”一等奖；在文化部主办的“第四届全国中小学生书画比赛”中，我辅导的八幅作品分别获一、二、三等奖，本人获特等园丁奖。先后四次被威海市教育局、文化局评为“优秀辅导教师”， 2003年评为文登市首届骨干教师，2005年被评为威海市教学能手，2007年被评为“第五届山东省教学能手”。去年，被选派去苏州参加职业学校国家级骨干教师培训班学习。

　　我教过的学生有大学美术教师，有广告公司经理，有首席设计师……看到他们在事业上取得辉煌的成就，我无比骄傲和自豪，这是做教师特有的幸福和荣耀。（丛桦）

顾人敏简介

　　顾人敏男，1970年1月生于山东威海。先后毕业于莱阳师范美术专业，烟台师范学院美术系，文学学士学位。结业于中央美术学院胡明哲教授色彩专题研究班。现为山东省美术家协会会员，山东省书法家协会会员，山东水彩画会理事，威海市美术家协会副秘书长。

　　2004年水彩《情系昆嵛》获“第十届全国美展山东预选作品展”优秀奖。
　　2009年水彩《父亲的生活》获“庆祝建国六十周年山东省美术作品展”二等奖。
　　2013年水彩《谷雨》获“第十届全国群众艺术节美展山东省预选作品展”优秀奖。
　　2013年水彩《谷雨》入选“第二届全国青年水彩展览”。

《初雪》

《谷雨》

《回望》

《圣山》

《雨将至》

《涧水无尘》

《龙须岛的海浪》

《婺源写生》

《青岛的秋天》