简介：王焕墉少承家训，酷爱文学，幼年便时常背诵唐诗宋词，稍长学诗，一生执教，被天津师范大学继续教育学院延聘为客座教授。著有《崇斋诗存》、《崇斋诗话》、《诗情四季》、《诗词基础讲义》等著作。王焕墉不独诗词成就卓著，在书法、篆刻方面也有一定的造诣。在他看来，诗词创作，离不开古典文学的厚重积淀，没有学识，只能成为一个诗“匠”。其诗词师古而推新，别开生面，境界疏阔，不减唐人高处。王焕墉先生的诗词作品参加了2009年西泠印社诗书画印大展并获一等奖，作品刊登在《西泠印社己丑秋季雅集专辑》总第二十四集上。

著名诗词家王焕墉先生做客天津美术网

王焕墉先生在写书法

王焕墉与叶嘉莹先生
王焕墉先生与叶嘉莹先生

[天津美术网]：有人说诗词都是奢侈的，您同意吗？再这样高速发展的现代化社会中，我们还需要诗词吗？

[王焕墉]：在这个浮躁的时代，很少再有人去谈论诗歌，这不单是一件极其奢侈的事情，而且反映了社会上的浮躁、快餐文化等艺术氛围。学习古典诗词、古典文化、民族传统文化的青少年比较少，这也给我们一个警示。如何吸引更多的有识之士，特别是青少年，投入到古典诗词的赏析、创作中来，我觉得还有很长的路要走。现代社会是否还需要诗词？这个问题非常好。答案是肯定的。有人说：诗歌是人类灵魂最后的栖息地。目前，社会中存在着道德贫乏、诗意缺乏、人性异化等个别问题，需要用诗歌来反抗城市喧嚣、车水马龙、灯红酒绿、物欲横流的威胁，来找到诗意的存在与实现自我的存在，在诗意中实现自我回归，找到人类的本真。我们吟诗作赋，感受古代诗词家的生活状态和人格魅力，对于提高自身的修养也是有好处的。

黄君坦先生手迹

王稚心先生手迹

[天津美术网]：在平时的诗词传授过程中，您如何把诗词的内在之美传达出来，让更多的人感受传统文化的魅力？

[王焕墉]：我在教授中特别注重对古典诗词内涵“美感”的讲解，让学生真正体会到其博大精深的文化魅力，把学生留住。一是要教会学生感受韵律美。郭沫若曾说过：“没有节奏的便不是诗。”因此，诵读时要求节奏鲜明、音调和谐。通过诵读，在听觉上给学生带来愉悦的美感，让学生深受古诗词韵律美的熏陶，从而激发学生学习古诗词的兴趣和热情。二要教会学生品味意境美。要循序渐进，使学生产生朦胧的美的意识，引导学生感受古诗词灵动的美。三要教会学生体验情感美。“诗言志”，诗词饱和着作者丰富而强烈的思想感情。谈到学习诗词，我在这里多说两句。要学好诗词要把握三个方面。一是要掌握格律。格律是形式的对仗，平仄声组合的整齐化音乐化的规律，即押韵、平仄、字句、对仗。这四项既是学好诗词的基础知识，也是诗词创作的基本功，所以我们要在这几方面必须下苦功，才能为诗词的创作打好基础。二要多读多背。要多读多背前人的优秀作品，对初学者来说，不可以先读某家的全集，要找个比较好的选本，先读名家名篇。通过多读多背要解决三个问题：得到诗味、熟悉风格、积累词汇。三是边读边写。在多读多背的基础上，可以边读边写。在诗歌的写作中，对初学者来说主要是解决造句问题。关于造句，首先求通，然后求好。

王焕墉先生作品